五月末的钱塘江畔，空气中浮动着初夏特有的活力与期待。

当家长踏入杭州娃哈哈双语学校初中部第三届学术节的现场，他们看到的不再是传统意义上知识传递的结果，而是一条条通往热爱的路径，一场场关于“知”与“行”的双向奔赴。

这已不仅仅是一场阶段性的成果展示，更像一份面向未来的“创新宣言”。

今年，我们以“文化传承”、“发展活力”与“创新驱动”为坐标，通过真实敞开的公开课堂与遍布校园的12大学术互动站点，回答并探寻那一句话——在WBS，创新教育如何落地、生根与蓬勃生长。

本次学术节，初中部向家长全面开放了语、数、英、科、社五大核心学科的课堂，家长不再是观众，而是教育发生的“参与者”与“见证者”。他们沉浸式体验了老师们是如何在课堂上构建教学内容。

语文课堂上，老师们凭借深厚的文学素养，引领大家共赴广阔的文学世界。

富有沉浸感的课堂氛围、条理清晰的教学内容、涵盖整场的高频互动、能引导学生思考课程规划给家长们留下了深刻的印象。

在数学课堂上，数学不再是枯燥的公式，而是一场“由虚入实”的探索。

从测量教室面积，到比例尺应用；从问题类比，到分类讨论，注重动手实践，将数学与实际生活结合的数学课堂，逻辑严谨，启发性强，在潜移默化中培养着孩子们的数学思维，得到了家长们的高度评价。

科学课充满“探究”的张力。丰富的课堂实验、分组竞赛调动着同学与家长们课堂参与度，整堂课程生动紧凑，强调理解而非死记硬背。

在实验里一次次偶发的“小意外”中，推动着孩子们学着像真正的科学家一样冷静复盘、修正错误、解决问题。

敢发现问题，永远比只知道标准答案更为可贵。

英语，是所有学科的基石。

初中的英语课堂氛围活跃，“包罗万象”。在这里，语言不再是死记硬背的符号，而是探索世界的工具。

在激烈的英文辩论里，同学们掌握了批判性思维与逻辑表达技巧；在制定英文沙漠求生策略时，大家锻炼了用英语解决实际问题的综合能力；而在用英文讨论音乐对学习的影响时，所有人都激发了对身边现象的探究欲。

他们不仅在学习一门外语，更是在为学术道路奠定最坚实的基础。

“这就像是一本打开的书，从‘In a hole in the ground there lived a hobbit’这句话出发，孩子们展开了一场穿越历史的旅程，看到了一个更广阔的世界。”

家长们对社会课堂的反馈出奇一致，那就是“好玩”。

老师们如何能将深奥的知识变得简明易懂、趣味十足？

关键在于优秀的课程结构，并与生活事例结合，深入浅出地解析历史事件与背后的市场、定价等概念。

从文学阅读到科学探究，从数学思维到学术英语，从社会观察到跨学科连接，一堂堂公开课不仅展现了扎实而富有活力的课堂，也让家长们更直观地感受到孩子真实的学习成长轨迹。

在这里，每一门学科都不是孤立的，而是理解世界、解决问题的工具；课堂也不仅是知识传递的场所，更是激发思考、鼓励表达与培养探究精神的成长空间。

而支撑这一切的，是老师们扎实的学术素养与不竭的教育热忱。

遍布于校园的12个学科互动站点，则是思维流动的热烈实验场。艺术、科技、人文与体育相互交织，在多元体验中唤醒潜能。

作为学术节的视觉核心，美术展系统呈现了六至九年级学子的艺术作品脉络。

这不仅是一次技艺的展现，更是孩子们与内心对话、与世界联通的真实表达。

STEAM创新项目成果集中亮相

面对环境问题的真实挑战，孩子们拿出了微缩城市模型与极具思辨性的论文。这是初中PBL课程的一次集中缩影：用跨学科的思维，去解决真实世界的复杂问题。

指尖的拼装与编程，

驱动机器车里的智能梦想；

尺间的设计与剪裁，

缝织新校服上的美学主张。

“1 VS 1 大战，我赢了Eric老师。”

专注、协调、自律

基于学生原创故事的即兴剧场，家长们倾情参演，

在欢笑中释放无限创造力。

解读苏轼的“适意”与梁祝的“奔赴”，

探讨幸福的意义

从《白蛇传》到《钱王射潮》，赋予传统文化全新的生命力。

体验英文幻想故事之旅

感受英语语言与文学的力量

关注真实世界的数据建模

聚焦未来城市，应对真实挑战

本届学术节“家长满意度”超过97%。

丰富多元的展示内容、真实深入的学习成果以及师生们的精心准备，赢得了家长们的一致肯定。

这不仅是一场活动的终结，而是某种生长的续章。

在WBS，成长从来都是心理上、学术上、社交上与文化上的生命构筑，是全身心、沉浸式的全人成长。

三载如是生长，静水深流。感谢每一位家长的深度参与。

期待明年，我们共同见证更多孩子眼睛里，那些闪闪发光的瞬间。